LA PAZ, BOLIVIA (ANB / Erbol).- El secretario Ejecutivo de la
Confederación de Maestros Urbanos, Federico Pinaya, dijo que no en todos los
establecimientos educativos del área urbana se enseñará una lengua originaria
desde el 4 febrero, como parte del nuevo currículo educativo porque los
consejos sociales comunitarios no llegaron a un acuerdo sobre el mismo.
Informó que
hasta el momento se acordó que en las unidades educativas de Cochabamba y La
Paz se aplicará el quechua y aymara, respectivamente.
Pinaya dijo
que se topa con problemas en distintas regiones, sobre todo en el oriente
boliviano donde existen 34 pueblos que practican su propio idioma y los
consejos comunitarios no definieron qué lengua se enseñará en regiones como
Santa Cruz, Pando y Tarija. A esto se suma que no todos los maestros saben
hablar un idioma nativo.
“Eso está
trabadito (…) se podrá enseñar (un idioma) en aquellos lugares donde los pocos
maestros que sepan puedan hacerlo y en los lugares definidos. En Cochabamba no
hay ningún problema en dar quechua, en La Paz no hay ningún problema en dar
aymara, pero en Santa Cruz se nos hace grave la cosa”, declaró Pinaya.
Progresivo
Pinaya
aseguró que será progresiva la aplicación del nuevo modelo educativo, en
relación a la práctica de una lengua indígena. “Son escasos los maestros que
enseñen una lengua originaria, será una aplicación progresiva, seguramente
iniciarán en muchos lugares pero en otros no podrán”, indicó.
Según el
viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz la orientación vocacional,
lenguas originarias y extranjeras serán las nuevas materias para primero de
Primaria, al igual que Valores, Espiritualidades y Religión, que también se
aplicarán en primero de Secundaria.
Según la Ley
Avelino Siñani, quienes deciden qué lengua se implementará son los Consejos
Sociales Comunitarios que integran maestros, autoridades de la unidad
educativa, padres de familia, estudiantes, pueblos originarios y toda la
comunidad educativa.
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