LA PAZ, BOLIVIA (ANB / ABI).- El Ministerio de Hidrocarburos suscribió convenios
interinstitucionales con la Universidad Pública de El Alto, Universidad
Tecnológica Boliviana y Universidad San Francisco de Asís, para la
implementación de un sistema de pasantías y de trabajo dirigido, basada en la
mutua y libre voluntad de cooperación.
"Estos convenios son un incentivo para
los mejores estudiantes, con los que se pretende posibilitar la práctica
preprofesional de estudiantes destacados dentro del Ministerio de
Hidrocarburos, brindando a los estudiantes la oportunidad de aplicar en forma
práctica los conocimientos teóricos adquiridos en sus universidades", dijo
el ministro de Hidrocarburos, Luis Alberto Sánchez, citado en un boletín de
prensa.
El convenio de pasantía está dirigido a
estudiantes cuyos promedios de calificaciones sean destacados y que estén
cursando el antepenúltimo, penúltimo, último curso y egresados de las
universidades señaladas en las carreras afines a las áreas o disciplinas que estén
relacionadas con las actividades que desarrolla el ministerio, cuya finalidad
sea la de adquirir experiencia laboral sin ninguna relación de carácter
laboral.
Mientras que el convenio de trabajo
dirigido es un proceso de práctica profesional mediante el cual el estudiante
interviene, en el área de su profesión, en la identificación, análisis y
solución de un problema concreto dentro del Ministerio de Hidrocarburos,
sujetándose a las pautas específicas de su carrera y universidad.
"La estructura organizacional del
Ministerio de Hidrocarburos es amplia, con diferentes Direcciones dentro del
área administrativa y técnica. Consideramos que los jóvenes universitarios
bolivianos con una gran promesa y, por ello, queremos darles la posibilidad de
aplicar sus conocimientos en la práctica, siendo guiados por personal de la
institución que orientará su trabajo. Queremos aprovechar al máximo las
capacidades de nuestra juventud universitaria", manifestó.
A criterio del ministro, ese convenio abre
una gran oportunidad para que los universitarios puedan adquirir experiencia
con competitividad; de manera, que se estaría aportando
"sustancialmente" en la inserción laboral, se aprovecharían las
capacidades de los estudiantes, además de constituirse en un incentivo para los
estudiantes destacados.
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