MEDIANTE COMUNICADOS
LA PAZ, BOLIVIA (ANB / Erbol).- Las confederaciones nacionales de maestros urbanos y rurales rechazaron la propuesta del ministro de Educación, Erick Sanjinés Chávez, de incorporar profesionales de otras áreas para cubrir el déficit de docentes en Santa Cruz. A través de comunicados públicos, ambos sectores cuestionaron las declaraciones de la autoridad, denunciaron improvisación en la gestión educativa y exigieron soluciones estructurales a la falta de maestros.
La
Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) expresó su
"enérgico rechazo" a las declaraciones formuladas por el ministro
durante un programa de un medio digital en Santa Cruz, donde sostuvo que, ante
la insuficiencia de docentes, podría recurrirse a profesionales de otras áreas
porque "no se los puede formar por arte de magia".
El
magisterio urbano afirmó que el déficit de maestros responde a una falta de
planificación estatal y no a la labor del sector. Señaló que el sistema educativo
arrastra un déficit histórico superior a las 700.000 horas docentes y más de
6.000 ítems de nueva creación, además de una inversión insuficiente y retrasos
en el pago de salarios en varios distritos educativos.
Asimismo,
rechazó las afirmaciones del ministro respecto a que un 30% de los docentes
incumpliría sus funciones y le exigió presentar pruebas que sustenten esa
afirmación. "La CTEUB rechaza las acusaciones sin sustento y la
estigmatización del magisterio", señala el pronunciamiento.
En
el mismo sentido, la Confederación Nacional de Maestros de Educación Rural de
Bolivia manifestó su rechazo "contundente" a la posibilidad de
incorporar profesionales ajenos a la formación docente al sistema educativo. El
sector sostuvo que esa medida desconoce la realidad educativa nacional y
vulneraría el Reglamento del Escalafón, la Ley 070 Avelino Siñani-Elizardo
Pérez y la Constitución Política del Estado.
El
magisterio rural también censuró las declaraciones del ministro sobre una
supuesta encuesta que cuestionaría el desempeño de los maestros, al considerar
que carecen de sustento y afectan la imagen del sector. Además, advirtió que no
permitirá que la docencia sea considerada una profesión de libre ejercicio ni
la incorporación de profesionales de otras disciplinas para ejercer funciones
educativas.
Ambas
organizaciones coincidieron en exigir el cumplimiento de los acuerdos suscritos
con el Gobierno, la creación de nuevos ítems, la cobertura del déficit
histórico de horas docentes, el pago oportuno de salarios y una mayor inversión
en el sistema educativo, al considerar que esas son las medidas necesarias para
enfrentar la falta de maestros en el país.
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